Título del proyecto: Apoyo al personal pedagógico en InBáz 2018
Duración del proyecto: 1 de enero – 31 de diciembre de 2018
Objetivos
El objetivo principal del proyecto es apoyar al personal pedagógico que trabaja en un equipo heterogéneo en las escuelas y la inclusión de alumnos con diferentes lenguas maternas (OMJ) a través de los siguientes objetivos secundarios:
1 / Creación de materiales didácticos y metódicos.
A / Materiales educativos y didácticos – Cajas de cuentos
B / Creación de videos instructivos y materiales metodológicos.
C / Materiales metodológicos y didácticos para el trabajo intercultural.
2 / Seminarios para docentes que trabajan con niños / alumnos de OMJ
Actividades del proyecto
1 / Creación de materiales didácticos y metódicos.
A / Materiales metodológicos educativos y didácticos – Cajas de cuentos
Como parte de la actividad, se agregarán y completarán otros 16 conjuntos de materiales metodológicos a los países ya procesados (Bielorrusia, Egipto, Georgia, India, Camerún, Cuba, Mongolia, Alemania, Polonia, Rusia, Eslovaquia, Serbia, Siria, Ucrania, Vietnam y la República Checa). Estos se enriquecerán con otros juegos y consejos para trabajar con niños y estudiantes:
- Hojas de trabajo
- Recargas
- Consejos para trabajar con el idioma.
Otros 8 conjuntos completos de materiales metodológicos para estos países (por ejemplo, Bulgaria, China, Hungría, Rumania, Grecia, Uzbekistán y otros) se crearán recientemente y se procesarán gráficamente.
Salidas
16 materiales metodológicos educativos y didácticos completados
8 materiales metodológicos educativos y didácticos de nueva creación
Evaluación de la actividad
B / Creación de videos instructivos y materiales metodológicos.
Salidas
2 videos
2 materiales metodológicos
Evaluación de la actividad
C / Materiales metodológicos y didácticos para el trabajo intercultural.
La actividad, incluida la preparación de materiales metodológicos, será proporcionada por el gerente del proyecto, los metodólogos y el especialista en trabajo intercultural junto con un garante profesional, diseñador gráfico, evaluador y gerente financiero y administrativo.
Salidas
1 juego de materiales metodológicos
Evaluación de la actividad
2 / Seminarios para profesores que trabajan con estudiantes de OMJ
Forma de seminario
Los seminarios se implementarán de dos maneras:
– Para el personal docente de un determinado jardín de infantes / escuela primaria: talleres a medida de acuerdo con las dificultades específicas que enfrentan la escuela o los profesores individuales
– Seminarios abiertos: talleres temáticos a los que se aplicarán docentes de diferentes jardines de infancia / escuelas primarias.
El tipo de seminario se elegirá de acuerdo con la demanda actual del grupo objetivo.
Tiempo permitido para 1 seminario: 18 horas.
Número de participantes: 12-15 personal pedagógico en 1 seminario
Acreditación
El seminario estará acreditado por el Ministerio de Educación, Juventud y Deportes (la acreditación del programa educativo en el Ministerio de Educación, Juventud y Deportes se preparará dentro del proyecto en curso del FSE financiado por OP Prague Pole of Growth (que InBáze, z.s. implementará a partir del 1 de noviembre de 2017).
Temas del seminario
El programa educativo acreditado incluirá los siguientes temas:
– desarrollar habilidades y sensibilidad de comunicación intercultural y su uso en la enseñanza;
– detalles del trabajo con niños / alumnos y familias con OMJ (buenas prácticas, integración de los alumnos en el equipo y el proceso educativo, detalles de la enseñanza del checo para extranjeros)
– cómo trabajar con prejuicios y xenofobia en un grupo de niños y el uso de estas habilidades en la enseñanza
– presentación de servicios de apoyo para el personal pedagógico que trabaja con niños con OMJ (ONG, servicios sociales)
Salidas
Un total de 2 seminarios en el rango de 2 x 18 horas (6 días después de 6 horas) = 36 horas
En total, min. 24 profesores
Los docentes recibirán una „Metodología para docentes“, que se desarrolla dentro de los proyectos del FSE (financiados por el OP Praga – Polo de crecimiento), que se implementan durante los años 2016 – 2019.
Evaluación del impacto de la actividad.
- cuestionario de evaluación de profesores
- listas de asistencia
- documentación de la foto
Cronograma del proyecto
01 – 02/2018 – fase preparatoria del proyecto
03 – 12/2018 – fase de implementación y evaluación del proyecto