OP PPR: Mosty ke školám II

Realizované aktivity projektu

1. Zmapování a nastavení spolupráce a komunikace s CS

CÍL: pomoci školám/pedagogům vytvořit systém začleňování dětí a žáků s OMJ, vytvořit plán multikulturní výchovy, se zavedením a podporou komunitních aktivit

OBSAH:

• oslovení účastníků a vytvoření systému spolupráce na projektu
• nastavení pozice koordinátorů na jednotlivých školách z řad pedagogů, spolupráce s projektovým týmem (vedoucí projektu, specialisté jednotlivých aktivit, odborní pracovníci)
• na začátku projektu budou probíhat schůzky s vedením škol a jednotlivými pedagogy
• mapování a identifikace potřeb CS
• realizace jednotlivých aktivit projektu

KONTAKTNÍ OSOBA: Ing. Petra Holubářová, holubarova@inbaze.cz

2. Vytvoření plánů škol pro začleňování dětí a žáků s odlišným mateřským jazykem

CÍL: Vytvoření dokumentu školy s operativními postupy při začleňování dětí a žáků s OMJ, jeho ověření v praxi, evaluace a vyhodnocení. Zapojení všech složek – vedení, pedagogové (třídní), speciální pedagogové, výchovní poradci, rodiče

OBSAH:

Realizační fáze

• Zmapování situace, definování cílů, identifikace možností podpory dětí s OMJ
• Návrh konkrétních opatření a postupů potřebných pro úspěšné začlenění dětí a žáků s OMJ
• Vytvoření operativního plánu včetně postupů pro vedení školy, třídního pedagoga, výchovného poradce a dalších pracovníků školy
• Testování plánu v praxi včetně metodické podpory:
• Legislativa pro vedení školy a zástupce z řad učitelů, koordinátorů inkluze, speciálních pedagogů, psychologů atd.
• Výuka češtiny jako druhého jazyka – individuálně nebo v „kroužku“
• Metody práce s OMJ ve třídě

Závěrečná fáze

• Evaluace a úprava plánu

KONTAKTNÍ OSOBY: Blanka Charvátová, charvatova@inbaze.cz, MgA. Hana Mlynářová, mlynarova@inbaze.cz

3. Vytvoření plánu multikulturní výchovy na školách

Cíl: Vytvoření multikulturního plánu školy, ověření v praxi a vyhodnocení

OBSAH:

Přípravná fáze

• Sestavení týmu, smlouvy se školami, oslovení a zapojení všech složek – vedení škol, pedagogové (třídní), speciální pedagogové, výchovní poradci, ti, kdo mají na starosti ŠVP, ročníkoví vedoucí apod.

Realizační fáze

• Zmapování prostředí školy včetně technických možností, definování cílů
• Návrh možného zpřesnění/rozpracování průřezových témat multikulturní výchovy
• pro jednotlivé ročníky a předměty
• Vytvoření plánu multikulturní výchovy
• Testování plánu v praxi po dobu min. jednoho školního roku zahrnující realizace Bedýnek příběhů např.
• 1. ročníky – Česko, Slovensko
• 2. ročníky – Polsko, Německo
• 3. ročníky – Ukrajina, Rusko
• 4. ročníky – Francie/Řecko, Španělsko
• 5. ročníky – Vietnam, Sýrie/Egypt apod.

Obsahem realizovaných programů multikulturní výchovy – Bedýnky příběhů je: pohádka (dvojjazyčné vyprávění/čtení v původním jazyce a češtině), dále povídání o zemi a jejích tradicích s využitím mapy, fotografií, tradičních předmětů…) a výtvarné tvoření, během něhož se zpracovávají tradiční techniky daných zemí.

Každý z programů „Bedýnky příběhů“ realizují 2 lektoři, z toho jeden původem z dané země.

Závěrečná fáze

• Evaluace a úprava plánu

KONTAKTNÍ OSOBA: Ing. Petra Holubářová, holubarova@inbaze.cz

4. Interkulturní klub na ZŠ

Cíl: Realizace volnočasových aktivit zaměřených na podporu integraci dětí a žáků s OMJ

• Zažít bezpečné prostředí (menší skupina), možnost se svobodně projevit, skamarádit se, umět fungovat ve skupině (spolupráce, konstruktivní komunikace)
• Rozvíjení jazykových dovedností, orientace v českém prostředí
• Posilování vlastní identity (Být jiný neznamená být špatný, být jiný je v pořádku)

OBSAH:

Přípravná fáze

• Nábor dětí – dětem bude nabízeno v rámci školy podobně jako na další volnočasové aktivity -letáky, individuální nabídnutí konkrétním rodičům a dětem.
• Spolupráce s vedením školy a pedagogy
• Zastoupení dětí s OMJ max. 60%, ostatní děti 40%

Realizační fáze

• Pravidelná setkávání 1x týdně v rozsahu 1,5h, skupina 8 až 12 dětí
• individuální přístup (malý počet dětí)
• všestranný program (pohybové a kreativní aktivity, pobyt venku, návštěvy různých akcí a exkurzí v Praze atd.)

Závěrečná fáze

• Evaluace

KONTAKTNÍ OSOBY: Mgr. Zuzana Hladíková Skokanová, hladikova@inbaze.cz, Anh Nguyenová, nguyenova@inbaze.cz

5. Komunitní aktivity

Cíl: Realizace komunitních aktivit zaměřených na podporu integraci dětí a žáků s OMJ, podpora komunitní role školy a spolupráce s dalšími institucemi a jejich zapojení do vzdělávacího procesu.

OBSAH:

Návrhy aktivit

A/ Multikulturní dny

• 1x za školní rok buď v rámci aktivity školy příp. ve spolupráci s dalšími spolky, nebo samostatně
• zařazení na základě domluvy se školou – jsme schopni pokrýt 2 – 3 třídy najednou

B/ Ethnovaření

• 2x za rok buď v rámci akce školy, nebo samostatně
• zařazení na základě domluvy se školou

C/ Oslavy svátků

• 2x za rok buď v rámci akce školy příp. ve spolupráci s dalšími spolky, MČ nebo samostatně
• zařazení na základě domluvy se školou

D/ Bedýnky příběhů v místní Městské knihovně

• 4x za rok otevřená akce pro veřejnost v rámci dané MČ

E/ Kulaté stoly pro rodiče

• témata jako je vzdělávání (nástup do MŠ, ZŠ), sociální oblast apod.

KONTAKTNÍ OSOBA: Ing. Victoria Golovinova, golovinova@inbaze.cz, Anh Nguyenová, nguyenova@inbaze.cz